Дошкольникам о вов. Как детям рассказать о войне? Детям о Великой Отечественной войне. Ожидаемые результаты по проекту

Работа индивидуальная или в небольшой группе (5-6 детей). Лучше разделить обучение на три занятия (1. "На полях сражений " : На передовой; Решительный бой; Бомбежка, авианалет, блокада; Мед. служба. 2. "Герои лихолетья " Партизаны; Дети и война; Помощь тыла; Награды Победы. 3. "Гром победы, раздавайся! " Оружие Победы; Вещи войны; Взятие Берлина; Парад Победы.). Через некоторое время (2-3 недели) желательно повторить показ для закрепления освоенного материала и контроля качества его освоения детьми.

На полях сражений. Вводное занятие посвящено непосредственно событиям на фронтах. Начните с вступительной беседы: «У каждой страны, каждого народа есть свои праздники. Вспомните, пожалуйста, какие праздники есть у нас (Новый год, 8 Марта, День защитника Отечества). А какой праздник наш народ отмечает 9 мая? (День Победы). С давних времен правители разных стран стремились расширить свои территории и покорить другие народы. Эти правители затевали войны, которые уносили жизни многих людей. Более 70 лет назад на нашу Родину напали фашисты, иноземные захватчики...» Поясните, почему война называется Великой Отечественной. «В самом деле, война захватила огромные территории нашей страны, в ней участвовали десятки миллионов людей, она длилась долгие четыре года, участие в ней потребовало от нашего народа громадного напряжения всех физических и духовных сил. Отечественной войной она называется потому, что эта война - справедливая, направленная на защиту Отечества». Первое занятие даст детям представление о нашествии врага, о героических подвигах нашей армии во время войны. Завершаем занятие рассказом о тех, кто спасал раненых, выносил их с поля боя, - военных медиках.

Герои лихолетья. «Не только на фронте ковалась наша ПОБЕДА! Не только солдаты и офицеры сражались за свободу нашей Родины. На борьбу с врагом поднялась вся наша огромная страна. Мужчины и женщины, пожилые люди и дети приближали победу в нашем тылу и сражались в тылу врага». Рассмотрите карточки. Расскажите, что главным девизом тех нелегких лет были слова: «Все для фронта, все для победы!». Завершите занятие разговором о наградах.

Гром победы, раздавайся! Чтобы одолеть сильного врага, необходимо было хорошо вооружить, наши войска. Расскажите детям об оружии ПОБЕДЫ. Затем рассмотрите вещи войны. Эти молчаливые участники и свидетели исторических событий тоже помогали приблизить Победу. Завершите занятие рассказом о взятии Берлина и Параде Победы.

Обязательно подведите итог: «Теперь вы знаете, что одна из самых жестоких и кровопролитных войн в истории России называется Великой Отечественной войной. Победа нашей Армии и всего нашего народа - это главное событие в истории России XX века! Злые и жестокие враги получили достойный отпор. Мужественные и храбрые солдаты никогда не теряли силы духа, сражались до последнего, защищая свою Родину, свой дом. Мы победили потому, что весь народ нашей страны поднялся на ее защиту. Помнить войну и тех, кто принес победу - значит бороться за мир. Войну забывать нельзя. Когда войну забывают, - говорили древние, - начинается новая, потому что память - главный враг войны».

Дополнительная работа. Чтение художественной литературы: А. Митячев «Почему Армия всем родная», М. Джамиль «Девочки из Мензелинска», М. Светлов «Солдат Советской армии», А. Лиханов «Боря Цариков», С. Алексеев «Ради жизни на земле», С. Алексеев «Рассказы о ВОВ», сборники рассказов «Дети - герои ВОВ», «Герои ВОВ», «Рассказы о ВОВ». «Мальчиш-Кибальчиш» А.П. Гайдара, «Сын полка» В.П. Катаева, «Дорогие мои мальчишки» Л.А. Кассиля, «Девочка из города» Л.Ф. Воронковой. Встречи и беседы с ветеранами. Проведение экскурсий по местам боевой славы, посещение музеев, памятных мемориалов. Рассказы о членах вашей семьи, принимавших участие в войне.

ДЕТИ И ВОЙНА

Трудные, голодные и холодные военные годы нередко называют военным лихолетьем - лихими, злыми годами. Тяжело достались они всему нашему народу, но особенно тяжко пришлось детям. Многие остались сиротами - отцы погибли на войне, другие потеряли родителей во время бомбежек, третьи лишились не только родных, но и отчего дома, четвертые оказались на оккупированной врагами территории, пятые - в плену у немцев. Дети оказались лицом к лицу с жестокой, беспощадной силой фашизма. Многие из них встали наравне с взрослыми плечом к плечу на защиту своей Родины.

Предложите детям подумать, что такое «подвиг». Это всегда смелый, отважный поступок. А как называют человека, совершившего подвиг? (Герой.) Почитайте рассказы о подвигах детей, которые помогали взрослым во время Великой Отечественной войны. Они взрывали поезда и склады с боеприпасами, работали санитарами в госпиталях, ходили в разведку наравне со взрослыми. Расскажите хотя бы одну историю на выбор: Зины Портновой, Лени Голикова, Вали Котика, Нади Богдановой, Марата Казея, Лары Михеенко и т.д.

Приоткройте детям еще одну страница темы «Дети и война» - сыны полка... Голодных и промерзших, этих мальчишек привозили в штабные землянки. Командиры и солдаты кормили их горячей похлебкой и терпеливо убеждали вернуться домой. Но многим из них некуда было вернуться - война отняла у них дом, родных. И суровые командиры сами или по настоянию бывалых солдат сдавались, нарушая инструкции. К мирной жизни подросшие сыны полка возвращались, пройдя нелегкими дорогами войны. За годы. Великой Отечественной войны сотни юных героев были награждены боевыми орденами и медалями.

Вопросы для закрепления. Кому было особенно тяжело во время войны? Как называют человека, совершившего подвиг? Кого из детей-героев вы знаете? Кто такой сын полка?

лихолетье, подвиг, герой, бесстрашие, мужество.

НАГРАДЫ ПОБЕДЫ

В годы Великой Отечественной войны людям, отличившимся в бою, командование вручало награды - ордена и медали. Ордена и медали могли быть вручены за то, что боец, находясь в загоревшемся танке, продолжал выполнять боевую задачу; за то, что в бою вывел из строя не менее двух танков или трех самолетов противника; за то, что солдат первым ворвался на территорию противника и личной храбростью помог успеху общего дела; захватил в плен вражеского офицера. Среди награжденных было много разведчиков, которые в ночных походах уничтожали склады противников с военным имуществом, ценой собственной жизни добывали ценные сведения, спасая тем самым жизни многим людям. Над созданием орденов и медалей работали лучшие художники страны того времени. Они с помощью символов показывали, за что именно было вручена та или иная медаль владельцу.

За подвиги на фронтах Великой Отечественной войны 11603 воина были удостоены звания Героя Советского Союза, 104 из них получили это звание дважды, а Г. К. Жуков, И. Н. Кожедуб и А. И. Покрышкин - трижды. В ходе Великой Отечественной войны было учреждено 12 орденов, 25 медалей, которыми награждались советские воины, участники партизанского движения, подпольщики, труженики тыла, ополченцы. В соответствующем справочнике можно найти их названия, узнать, за какие заслуги ими награждали военных.

Многие ордена и медали носят имена известных полководцев: Дмитрия Донского, Александра Невского, Александра Суворова и так далее. Предложите подумать, почему в честь этих полководцев названы награды? Расскажите, что орденами и медалями было награждено более 7 млн. человек.

Вопросы для закрепления. Какие награды военных лет вы знаете? За что командование вручало людям награды - ордена и медали? А какие награды есть у ваших старших родственников?

Слова для обогащения детского лексикона: награда, награждение, символ, орден, медаль, орденоносец, герой.

БОМБЕЖКА, АВИАНАЛЕТ, БЛОКАДА

Фашистские самолеты бомбили города и порты, аэродромы и железнодорожные станции, бомбы сыпались на пионерские лагеря, детские сады, на больницы и жилые дома. От зажигательных бомб часто возникали пожары. Мирные жители дежурили на крышах домов, тушили зажигательные бомбы в ящиках с песком, во время бомбежек прятались в погребах, подвалах, в метро. Москва, Ленинград и другие города нашей страны ночью погружались в полную темноту. В ту пору на окнах обязательно была светомаскировка, которая скрывала свет иногда горевшей свечи или керосиновой лампы, стекла в рамах заклеивали бумагой крест-накрест, ведь их могло разбить взрывной волной. Жизнь людей в те дни была трудной и тревожной. В домах не было тепла, продукты выдавали по карточкам, потому что большую часть продовольствия отправляли на фронт. Говоря о блокаде Ленинграда, расскажите, что фашисты блокировали подъезды к городу, чтобы туда нельзя было доставить еду, и жители города вынуждены были голодать. Блокадный паек - 125 граммов хлеба из смеси опилок и муки... Расскажите о Дороге жизни, которая одна соединяла ленинградцев с Большой землей. Зимой Ладожское озеро замерзло, и вот по нему поехали грузовики. В Ленинград они везли продовольствие, медикаменты, боеприпасы для войск. А из города вывозили обессиленных от голода и холода людей.

Противовоздушная оборона сдерживала удары врага. Когда в воздухе появлялись неприятельские самолеты, наша артиллерия поражала противника на большей высоте. Орудия, которые стреляли вверх по воздушным целям, называли зенитными. «Зенитки» защищали города от налетов вражеских самолетов.

Вопросы для закрепления. Как мирные жители спасались от фашистских бомбежек? Что такое блокада? Что такое паек? Как действовала противовоздушная оборона?

Слова для обогащения детского лексикона: авианалет, бомбежка, бомба, зажигательный снаряд, светомаскировка, бомбоубежище, зенитка.

МЕДИЦИНСКАЯ СЛУЖБА

Раненым на полях сражений помогали санитары, медицинские сестры, фельдшеры и врачи. Санитарки выносили солдат с поля боя, перевязывали, отправляли их в госпитали. Каждый боец и командир знал, что в бою рядом «сестрица», бесстрашный человек, который не оставит в беде, окажет первую помощь, оттащит в укрытие, спрячет от бомбежки. Медсанбат или передвижной военный госпиталь нередко располагался где-нибудь в рощице, куда доносилась канонада близкого фронта. Под пологом просторной брезентовой палатки стояли сдвинутые в один ряд столы, накрытые клеенкой. В таких палатках военные врачи делали операции: извлекали осколки, лечили раны. Особую группу медиков составлял персонал санитарных поездов. Они под бомбежками вывозили тяжелораненых в тыл страны. В тыловых военных госпиталях раненых бойцов выхаживали медицинские сестры, фельдшеры и врачи. Большинство медиков той поры - это женщины, чьи-то матери, сестры, дочери. На их плечи легла основная тяжесть военных будней, ведь почти все мужское население находилась на передовой.

Поговорите о том, какие бывают ранения. Вспомните героическую историю летчика А. Маресьева.

Каждый солдат должен уметь помочь своему боевому товарищу, если он ранен. Проведите тренинг-игру «Ранение». Девочка-санитарка с зеленкой в руке. Два мальчика-санитара, сложив руки «стульчиком», усаживают «раненого» на «стульчик». Доносят его до «медсанчасти», где санитарка мажет больному коленку зеленкой или йодом. Или раненый лежит на мате, санитары по очереди подбегают к нему и перебинтовывают бинтом какую-нибудь часть тела - ногу, руку, голову.

Вопросы для закрепления. Кто выносил раненых с поля боя? Кто их оперировал? Что такое медсанбат? Для чего нужен был санитарный поезд?

Слова для обогащения детского лексикона: санитар, операция, ранение, осколок, контузия, фельдшер, хирург, военврач, медсанбат, госпиталь, санитарный поезд, канонада.

РЕШИТЕЛЬНЫЙ БОЙ

Фашисты хвастались, что Новый год они встретят в Москве, но советские войска сумели остановить их наступление. Наши танкисты, под красным знаменем, - на земле били фашистов. И летчики, с красными звездами на фюзеляжах самолетов, - в небе били фашистов. И моряки, в бескозырках и тельняшках, - на морях били фашистов. И артиллеристы меткими выстрелами били вероломных фашистов.

Самое упорное и решающее сражение было в начале зимы 1941 года под Москвой. Враги стояли у ворот столицы. Они были уверены, что полностью окружили Москву и поставили ее на колени. Столица стала фронтовым городом. В это время командующий нашими войсками генерал Г. Жуков разрабатывал план защиты Москвы. Он предусмотрел все, чтобы немцы не смогли прорваться к столице и захватить ее. На подступах к городу мирные жители копали заградительные рвы, строили укрепления - готовились к отпору врага. Летчики Красной Армии проявляли чудеса мужества: сбивали и уничтожали самолеты противника. До Москвы оставалось 30 километров, когда наша армия, собрав все силы, перешла в наступление и разгромила фашистов. Многие дивизии отличились в боях под Москвой. Солдаты не испугались устрашающих «тигров» и «пантер», они бились насмерть, сражались в горящих танках, шли на таран. Враг понес огромные потери и отступил. Москва выстояла.

И по Красной площади торжественным маршем шли наши, а не немецкие солдаты. Победа под Москвой стала первым тяжелым поражением фашистской армии, которая до тех пор слыла непобедимой.

Вопросы для закрепления. Как Москва готовилась к обороне? Кто командовал нашими войсками?

Слова для обогащения детского лексикона: Марш-бросок -походное (быстрое) движение войск. Атака - стремительное, наступательное движение войск. Налет - внезапное нападение. Оборона - вид боевых действий. Таран - атака противника нанесением удара своим самолетом, танком, кораблем.

ПАРТИЗАНЫ

Рассмотрите картинку. За деревом стоит пожилой человек (можно сказать, старик), а рядом с ним молодые люди, все они с оружием. Вглядитесь в их глаза, посмотрите какие у них напряженные взгляды. О чем это говорит? Они из партизанского отряда, сидят в засаде, внимательно смотрят на дорогу, ждут врага. Советские люди, оказавшиеся на территории, оккупированной врагом, а также бойцы и командиры, попавшие в окружение, уходили в леса, создавали партизанские отряды и вступали в борьбу с немецко-фашистскими оккупантами. Они всеми силами и средствами стремились помочь советским войскам, сражавшимся на фронте. Партизаны взрывали мосты, портили телеграфную и телефонную связь противника, поджигали склады, преследовали и уничтожали врагов на каждом шагу. Боевые действия партизан наносили огромный урон живой силе и технике противника. В партизанском движении участвовало свыше 1 млн. человек, партизаны вывели из строя свыше 1 млн. солдат противника, взорвали более 20 тыс. эшелонов и 1600 мостов.

Игра «Эшелон под откос». Играют две команды. У первой команды «взрывчатка», ее надо «заложить» под вражеский поезд. Задача другой команды обнаружить взрывчатку и разминировать железнодорожное полотно. Взрослый наблюдает за противодействием и говорит детям, что они ловкие, смелые, быстрые, внимательные.

Конкурс «Доставь патроны». Родители и ребенок передвигаются с зажатым между лбами шаром, должны добежать до цели и положить «патрон» в сумку, обратно вернуться бегом. Передать эстафету другой паре.

Вопросы для закрепления. Кто такие партизаны? Как воины оказывались в тылу врага? Как они помогали нашим войскам? Зачем взрывали мосты? Что такое диверсия?

Слова для обогащения детского лексикона: партизан, оккупация, окружение, диверсия, эшелон, откос, мост, взрыв, связь (телеграфная, телефонная).

ВЕЩИ ВОЙНЫ

Рассмотрите бинокль, солдатский котелок, фляжку, зажигалку, планшет и т.д. Поговорите о том, какое применение эти вещи находили на практике. Разыграйте ситуации, когда фляжка, например, спасла жизнь бойцу, а отсутствие бинокля или зажигалки помешало выполнить важное задание. Возможно, в вашем доме хранятся старые вещицы - молчаливые свидетели исторических событий: осколок, который в госпитале вытащили из ноги прадеда, военный билет или ремень. Дайте ребенку полюбоваться этими сокровищами, потрогать, рассмотреть со всех сторон.

Расскажите о фронтовых «треугольниках». Письма писали на листочках чаще всего карандашом, потому что ни чернил, ни ручки в окопах не было. Были раньше такие химические карандаши, очень похожие на простые, но если кончик грифеля химического карандаша намочить, то он начинал писать, как чернила. Не было в окопах ни стола, ни стула, ни настольной лампы. Приходилось солдатам писать письма на коленках, на пеньке, при неверном свете самодельного светильника или луны. Не было на войне конвертов и обратного адреса. В минуты затишья написанное письмо складывали в «солдатский треугольник», писали адрес назначения, а вместо обратного адреса - номер полевой почты. Военный почтальон собирал письма и отправлял на попутном транспорте в тыл. Получить такой «треугольничек» было большим счастьем. А вот писем в конвертах с фронта люди боялись. Предложите подумать, почему? (В конвертах приходили похоронки или извещение о том, что кто-то пропал без вести).

Научите детей складывать фронтовой треугольник.

ОРУЖИЕ ПОБЕДЫ

Чтобы одолеть сильного врага, необходимо было хорошо вооружить наши войска. Расскажите о военной технике и вооружении тех лет. Танк Т-34 - лучший среди танков тех героических лет. Высокая скорость и замечательные боевые характеристики сделали его самым массовым советским танком. Он сыграл решающую роль в победе. А бронетранспортеры были хорошей и надежной опорой для пехоты. На них доставлялись снаряды на поле боя. Вывозили раненых под непрерывным огнем врага. Не только танки и бронетранспортеры принимали участие в боях. Таким же легендарным стало артиллерийское орудие, которое солдаты ласково называли «сорокапяткой». Эта противотанковая пушка также была самым массовым орудием войны. Укороченные пушки назывались гаубицами, чаще всего их использовали при взятии городов, для крушения вражеских укреплений. Они были более легкими и дальнобойными, их устанавливали на гусеничные машины, поэтому они могли хорошо маневрировать во время боя. В самом начале войны советские конструкторы создали боевую ракету - реактивный снаряд для знаменитого миномета «Катюша». «Катюша» стреляла реактивными снарядами по рельсовым направляющим, а дальность ее стрельбы составляла 8 км. Расскажите о военной авиации. Штурмовик ИЛ-2 атаковал с воздуха не только живую силу, но и различную военную технику противника. А у бомбардировщика Пе-2 на бору находились 4 пулемета и до 1000 кг бомб. Эти самолеты участвовали в сражениях на всех фронтах.

Вопросы для закрепления. Какие виды военной техники вы знаете? Что такое тяжелая военная техника? Что такое артиллерия? Какими снарядами стреляла «Катюша»? Чем различаются между собой виды огнестрельного оружия? (Размером, назначением, дальностью боя, калибром патрона, видом боеприпаса, поражающей силой).

Слова для обогащения детского лексикона: танк, бронетранспортер, миномет, гаубица, зенитное оружие, ракета, пулемет, автомат, батарея, залп.

ПОМОЩЬ ТЫЛА

Заводы и фабрики страны работали слаженно и бесперебойно, днем и ночью, с каждым месяцем увеличивая выпуск военной продукции: гранаты, пушки, патроны, мины, шили военное обмундирование. Предложите детям подумать, а кто остался дома, кто все это производил, если все мужчины ушли на фронт.

Нелегкий это был труд! Ежедневный, тяжелый, долгий - без выходных и часто без сна. А ведь при этом и дома надо было кормить и воспитывать маленьких детей, поддерживать тех стариков, которые уже не могли работать, писать письма на фронт своим мужьям, отцам и сыновьям.

Сразу повзрослели дети, потому что надо было помогать взрослым во всех делах. Они работали на заводах, которые делали снаряды для фронта, детали для машин, котлы для походных кухонь. Вместо беззаботного счастливого детства с веселыми играми и забавами дети по 10-12 часов в день работали на станках, помогая взрослым изготавливать оружие и вещи для победы над врагом. Плохо одетые, опухшие от голода, никогда не высыпавшиеся, они работали наравне со взрослыми. Нередко они не доставали до верстака или станка, и им делали специальные подставки из ящиков. В зной или на лютом морозе (в цеху нередко была только крыша, но не было стен), губы закусив до крови, не сдавались усталости в плен. Сутками от станка не отходили. Такие вот Вани и Сани, Пети и Вовки победу в тылу ковали: гранаты, патроны, винтовки. Но не все дети могли работать на заводах или воевать. А чем еще могли помочь дети во время войны? Вязали теплые вещи для фронта: варежки, носки, шили и вышивали кисеты для табака, помогали раненым в госпиталях, выступали с концертами, чтоб поддержать их боевой дух, чтобы не скучали наши защитники по своим близким.

Вопросы для закрепления. Как дети помогали взрослым в тылу? Что означают слова «ковать победу»?

Слова для обогащения детского лексикона: тыл, завод, фабрика, цех, верстак, снаряды, патроны, станок, кисет, забота, тепло.

НА ПЕРЕДОВОЙ

На рассвете 21 июня 1941 года, когда города и села нашей Родины спали мирным сном, с аэродромов поднялись в воздух немецкие самолеты с бомбами. Громом по всей западной границе покатились орудийные залпы. Воздух наполнился рокотом танков и грузовиков. Немецко-фашистская Германия вероломно, без объявления войны, напала на нашу страну. Немцы пытались лишить наш народ свободы, захватить земли и города. Враги рассчитывали расправиться с нами быстрым и стремительным ударом.

Но они глубоко просчитались. Как один, поднялись наши люди на защиту своей Родины и свободы. Каждый день эшелоны увозили солдат на фронт (это линия расположения войск), на передовую (первая полоса боев). Родные и близкие провожали их со слезами на глазах. На передовой голод, зной или холод, грохочут взрывы, свистят пули... Не зная отдыха, солдаты рыли окопы (укрытия для стрельбы и защиты от огня), тащили на себе тяжелые пушки, вели прицельный огонь и умирали за свою страну Тяжелая и кровопролитная была война. Но бойцы не щадили себя, защищая Родину. «Победа будет за нами!» - эти слова звучали повсюду.

Обсудите с детьми, зачем нужно было рыть окопы и траншеи на передовой. Попробуйте представить, каково было целыми днями и ночами сидеть в сыром окопе, периодически поднимаясь в атаку под плотным огнем противника. Расскажите, что единственной защитой от непогоды были шинель и плащ-палатка. Плащ-палатка защищала от дождя, ветра и снега. Шинель нередко служила солдатам не только одеждой, но и одеялом и спасала ночью от холода.

Вопросы для закрепления. Когда началась Великая Отечественная война? Кто и зачем напал на нашу Родину? Что означает слово «вероломно»? Что такое передовая?

Слова для обогащения детского лексикона. Война, фронт, враг, передовая, окоп, траншея, пуля, взрыв, солдат, офицер, шинель, плащ-палатка.

ПАРАД ПОБЕДЫ

Долгие годы продолжалась кровавая война, но враг был разгромлен, и Германия подписала акт о безоговорочной капитуляции (документ, в котором фашисты признавали себя побежденными). 9 мая 1945 года тысячи людей выпи,и на улицы столицы. Народ ликовал и пел, прямо на улицах кружились пары в победном вальсе. Люди смеялись, плакали, незнакомые обнимали друг друга. Это был праздник всего народа со слезами на глазах! Все радовались великой победе над врагом и оплакивали погибших. А 24 июня 1945 года в Москве прошел парад Победы. По Красной площади стройными рядами прошли воины-победители. Они несли знамена поверженного врага и бросали на брусчатку древней площади. С тех пор этот праздник стал поистине всенародным торжеством!

В честь этого замечательного праздника каждый год 9 мая во всех городах России проходят торжества. В столице нашей Родины - Москве на Красной площади проходит военный парад. Улицы расцветают улыбками радости, пышными букетами цветов и яркими шарами, звучит торжественная музыка. В памятных местах столицы - на Поклонной горе, у Могилы Неизвестного Солдата, на площади перед Большим театром собираются ветераны-фронтовики, блистающие орденами и медалями. Они делятся с нами, своими благодарными потомками, рассказами о лихой военной поре, встречаются со своими боевыми друзьями. Мы благодарны им за то, что они победили в жестокой схватке с врагом, отстояли для нас родную землю и мирную жизнь. Будем достойны своих дедов и прадедов!

Вопросы для закрепления. Когда и где был подписан акт о безоговорочной капитуляции? Когда в Москве прошел первый парад Победы? Почему праздник 9 мая называют праздником со слезами на глазах? За что мы должны быть благодарны ветеранам войны?

Слова для обогащения детского лексикона: капитуляция, победа, победитель, парад, ветераны-фронтовики, Вечный огонь, память, благодарность.

ВЗЯТИЕ БЕРЛИНА

Закончилась война в мае 1945 года. Советские воины освободили от фашистов не только нашу страну, но и другие страны Европы. Последние бои были в Берлине - столице Германии. Шли бои за каждую улицу, за каждый дом. Но советские солдаты ценой собственной жизни спасали берлинцев от пуль и снарядов. И вот наконец наши солдаты взяли рейхстаг (здание, где работало германское правительство) и установили на его крыше красное знамя. Это означало победу нашей страны в Великой Отечественной войне.

Предложите подумать, какое слово можно употребить вместо слова «флаг»? (Знамя.) Слово «флаг» появилось в России во времена Петра Первого. Слово «знамя» намного старше. Оно торжественное, а полотнище знамени обязательно большое. Флаг может быть маленьким, а знамя -нет. Под знаменем сражались воины в бою. Случалось, что люди отдавали свои жизни только за то, чтобы спасти знамя, не позволить врагам захватить его. В битве водружение знамени над вражеским станом означало победу.

Сыграйте в командную игру «Водрузи знамя». Против каждой команды ставится гимнастическая скамейка, дальше стоит дуга и лежат три круга картона. По сигналу «Вперед!» направляющий с флагом пробегает по гимнастической скамейке, пролезает под дугой, прыгает с одного круга на другой и возвращается к своей команде, передает флаг следующему участнику. Последний участник подбегает к подставке и устанавливает в нее флаг. После этого все игроки подбегают к своему флагу, становятся вокруг него и дружно кричат «Победа!».

Вопросы для закрепления. Когда закончилась Великая Отечественная война? Что такое рейхстаг? Что означало установление знамени на крыше рейхстага?

Слова для обогащения детского лексикона: освобождение, водружение, знамя, флаг, воин-победитель.

См. также:

Надежда Сасина
НОД «Дошкольникам о Великой Отечественной войне»

Конспект ОД в старшей группе

«Дошкольникам о Великой Отечественной войне »

Цель : создание условий для формирования у детей представления о Великой Отечественной войне .

Задачи :

Формировать представление о том, какое участие принимали женщины и дети в Великой Отечественной войне .

Способствовать накоплению знаний об исторических фактах и явлениях.

Развивать познавательный интерес к историческим событиям, умение слушать и делать выводы.

Воспитывать патриотизм у старших дошкольников , чувство гордости за свой народ, уважение и благодарность к ветеранам Великой Отечественной войны .

Виды деятельности : восприятиехудожественной литературы и фольклора, коммуникативная, музыкальная, двигательная, игровая, изобразительная.

Формы организации : групповая, подгрупповая, индивидуальная.

Формы реализации : проговаривание пословиц, чтение стихотворений, подвижная игра, нетрадиционное рисование (мятой бумагой, просмотр слайдов.

Оборудование : Фотографии, мультимедиа, макет Вечного огня, гвоздики, плакат, с нарисованным букетом, гуашь, бумага, бинты, пилотки, кегли, обручи, макет военной машины.

Предварительная работа : Беседы о Великой Отечественной войне , о Дне Победы, о ветеранах. Рассматривание иллюстраций и фотографий о войне . Разучивание пословиц и поговорок, чтение рассказов и стихотворений. Прослушивание военных песен. Рисование на тему «День Победы» . Дидактические и подвижные игры на военную тематику. Изготовление вечного огня, военной машины, гвоздик.

Ход ОД

Воспитатель : Через несколько дней наша страна будет отмечать великий праздник – День Победы. Когда его отмечают? Что это за праздник? (ответы детей)

Воспитатель : Вот уже70 лет мы живем в мире благодаря нашим ветеранам ВОВ. А кто такие ветераны? (ответы детей)

Ребята, хотите на нашей машине отправится в то далекое прошлое и посмотреть, как все происходило? (ответы детей) Тогда в путь (садимся на машину) .

Воспитатель : 22июня 1941 года – одна из самых печальных дат в истории России, день, который нельзя забыть. В этот далёкий летний день люди занимались обычными делами. И никто не подозревал, что и приятные хлопоты, и задорные игры, и многие жизни перечеркнёт одно страшное слово – война (песня «Священная война » )

Внезапно огромные силы двинулись на нашу Родину : танки, пехота, самолеты, артиллерия. Немецкие самолеты бомбили города, аэродромы, железнодорожные станции, бомбы сыпались на больницы, жилые дома, детские сады, школы.

Самой главной битвой стала битва за Сталинград. Эта битва стала переломным моментом в войне . С этого дня наши войска только наступали, а фашисты отступали.

Во время войны одним из лучших полководцев был Георгий Константинович Жуков. Там где он командовал фронтом, армия всегда побеждала фашистов.

На фронт шли и мужчины и женщины (показ слайдов) .

Что делали женщины на войне ? (ответы детей)

Давайте представим, что мы с вами в том далеком 1941 году. Девочки-медсестры, мальчики-солдаты раненые.

Игра «Перевяжи раненого» .

Воспитатель : Продолжим путь (садимся на машину) . Советские войска, показывали чудеса героизма и стойкости. Много городов героически отстаивали свою свободу, защищали нашу Родину. После войны этим городам присвоены звания «городов – героев» . Какие города-герои вы знаете (Волгоград, Москва, Тула, Орёл, Смоленск, Одесса, Севастополь, Новороссийск, Мурманск, Киев, Ленинград) На войне было сложено много пословиц и поговорок бойцами. Давайте их вспомним.

Дети : Русский солдат не знает преград.

Солдатское дело – воевать храбро и умело.

Друг за друга стой и выиграешь бой.

Набирайся ума в ученье, храбрости – в сраженье.

С родной земли умри – не сходи!

Где смелость, там и победа.

Кто дрожит, тот и от врага бежит.

Воспитатель : А дети чем могли помочь своим родителям? (ответы детей)

Игра «Перенеси снаряды»

Воспитатель : Война длилась долгие четыре года. Наша доблестная армия не только прогнала немцев с нашей земли, но и освободила народы других стран, захваченных гитлеровской Германией. Наши солдаты дошли до Берлина- столицы Германии. И там, на самом главном здании, которое называлось Рейхстагом, был водружен наш красный флаг Победы. Ужас и потери Великой Отечественной Войны объединили всех людей в борьбе против фашизма и поэтому радость победы в 1945 году, охватила не только Россию, но и весь мир. Это был праздник всего народа со слезами на глазах. Все радовались Победе и оплакивали погибших (показ слайдов) .

Воспитатель : Великая Отечественная война была самой тяжелой из всех войн . В этой страшной войне погибли более 20 миллионов наших людей, в том числе и земляки Саратовцы. Память о погибших героях навеки сохранится в нашем сердце. Всем тем солдатам, чьи имена остались неизвестными, по всей стране воздвигали памятники. В Москве такой памятник - это Могила Неизвестного солдата. Там всегда горит Вечный огонь (показ фотографии) .

Дети : За страну родную люди

Отдавали жизнь свою,

Никогда мы не забудем

Павших в доблестном бою.

Гори, свеча, не затухай,

Не дай нахлынуть тьме.

Не дай живым забыть всех тех

Погибших на войне !

Тихо, ребята, минутой молчанья

Память героев почтим.

Кто ушел на фронт и не вернулся,

Вспомним через века, через года.

О тех, кто уже не придет никогда,

Вспомним.

Минута молчания (музыка метроном)

Танец «О той весне»

Воспитатель : Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили? (ответы детей) Мы никогда не забудем тех, кто горел в танках, кто бросался из окопов под ураганный огонь, кто не пожалел своей жизни и все одолел. Не ради наград и почестей, а для того, чтобы мы могли сейчас жить, учиться, работать и быть счастливыми. Ребята, как люди сохранили память об этом страшном времени в нашем городе Саратове? (ответы детей)

Воспитатель : Ребята, обязательно сходите на парад Победы. Не забудьте поздравить ветеранов, поблагодарите их за сегодняшний мир на Земле. Вы хотите сделать подарок ветеранам? (ответы детей) Я предлагаю нарисовать букет гвоздик.

Рисование букета гвоздик мятой бумагой (песня «День Победы» )

Публикации по теме:

Патриотическое воспитание подрастающего поколения - одно из самых актуальных задач нашего времени. Необходимо восстановить эту связь, чтобы.

Стенгазета содержит рассказы детей (Холова Марьяна, Назаровы Алексей и Мария, Селиванов Иван, Фомина Альбина) о их прадедушках, участвовавших.

С каждым годом отдаляется от нас победный май 1945 года. Но этот священный день остаётся в памяти поколений как пример стойкости, мужества.

Сколько бы ни прошло времени со дня Победы, события сороковых годов двадцатого века по-прежнему свежи в памяти народа, и не последнюю роль.

Конспект НОД «Победа, Победа, Победа!» - посвящен 70-летию Великой Отечественной Войне. Вечная слава героям, погибшим на войне. Цель: Активизация работы по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с историей и подвигом народа в Великой Отечественной войне,.

Конспект НОД по области
«Речевое развитие»
на тему «Беседа о дне Победы»
в подготовительной группе
Составила: Хомутова С.А.
Воспитатель 1 кв. категории
2015 год
Задачи:
Обучающие: Закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них.
Развивающие: Активизировать словарь по теме, обогащать речь детей. Воспитательные: Воспитывать гордость, патриотизм, чувство уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.Активизация словаря: неизвестный, штурм, капитуляция, ветераны, Рейхстаг.
Литература:Зенькович Н.А. “Мальчишки в пилотках”. – М.: Молодая гвардия, 1986 г.Митяев А.В. “Книга будущих командиров”. – М.: Просвещение1988 г.Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью – М.: ЦГЛ, 2004
Демонстрационный материал: Иллюстрации с изображениями памятников защитникам Родины в ВОВ; иллюстрации с изображением сражений ВОВ, здания Рейхстага, над которым развивается знамя, могилы неизвестного солдата; фотографии ветеранов ВОВ, портрет Жукова.
Предварительная работа: экскурсия к памятнику неизвестному солдату; рассматривание иллюстраций, книг о Великой отечественной войне; чтение стихотворений и рассказов о войне, рассматривание семейных фотографий военный лет; встреча с ветеранами ВОВ.
Ход НОД
Ребята! Давайте послушаем тишину. В тишине слышен шум ветра, пение птиц, гул машин, чьи-то шаги. Мирная тишина. В ней не слышно звука выстрела, рёва танка. “Солнце светит, пахнет хлебом,Лес шумит, река, трава.Хорошо под мирным небом Слышать добрые слова.Хорошо зимой и летом,В день осенний и веснойНаслаждаться ярким светом,Звонкой, мирной тишиной”. Но так было не всегда. Более 70 лет назад 22 июня 1941 года началась война. С кем воевал наш народ? (С фашистами). Фашисты хотели захватить нашу страну и превратить наш народ в рабов. Но у них ничего не получилось. Весь наш народ встал на борьбу с ними. Все мы помним тех, кто защищал страну. По всей стране героям войны стоят памятники. Какие памятники героям Великой Отечественной войны в нашем городе вы знаете? (Родина мать, Памятник морякам). В г. Москве тоже есть памятники, посвященные войне. Самый известный из них - могила Неизвестного солдата (выставляю иллюстрацию).- А что значит неизвестного? (Ответы детей.) Это памятник тем, кто погиб на полях сражений. После тяжелых боев солдат хоронили в одной братской могиле, и не всегда можно было узнать их фамилии. Всем тем солдатам, чьи имена остались неизвестными, по всей стране воздвигали такие памятники.Во время войны было много сражений, иногда наши войска переходили в наступление, а иногда им приходилось и отступать. В самом начале войны фашисты очень близко подошли к Москве. В то время командовал нашими войсками К. Г. Жуков, ему удалось отстоять Москву, и отбросить противника. Очень тяжелая битва шла за город Сталинград. Фашисты раз-бомбили город почти полностью, но никак не могли его взять (выставить иллюстрации с изображениями разрушенного Сталинграда) Если бы они взяли Сталинград, то могли бы победить в этой войне, но солдаты боролись за каждый дом, за каждый этаж. Тяжело солдатам далась победа под Сталинградом, но они выстояли. Я вам предлагаю поиграть в игру «Назови, кто воевал» (дети становятся в круг, ребенок ловит мяч, брошенный ведущим и называет того, кто воевал на фронте). Выходите на ковер, Саша, лови мяч… (артиллерист, пограничник, солдат, врач, санитар, танкист, летчик, моряк, сапер и т.д). Но тяжело было не только солдатам, морякам, артиллеристам, танкистам, летчикам, саперам и др. Тяжело во время войны было всем. Женщины встали за станки, они работали днем и ночью, выпуская для фронта оружие, снаряды, танки, самолеты. Подростки тоже вставали к станкам, они готовили гильзы для патронов, собирали винтовки, шили солдатам одежду. На полях тоже было много работы, кому-то нужно было пахать землю, сеять хлеб и выращивать его, ведь человеку необходима еда. Люди жертвовали всем, своим здоровьем, временем, сном. На улицах редко смеялись дети, ведь даже у самых маленьких жителей нашей страны были свои обязанности. Ведь всем очень хотелось, чтобы война поскорее закончилась.По всей земле люди ждали мира. Я вам сейчас буду называть страну, а вы мне скажете народ какой национальности там живет. Игра «Кто где живет» - В России – русские, в Молдавии – Молдаване, во Франции – французы и т.дКогда наши войска освободили нашу страну, они не остановились, а пошли воевать в те страны, которые тоже были завоеваны фашистами, наша Красная Армия дошла до Берлина – столицы гитлеровской Германии. Бои за Берлин продолжались более двух недель, нашим войскам приходилось штурмовать укрепленный со всех сторон город. Устали все и наши, и немцы. 9 мая 1945 года была подписан документ о капитуляции Германии. Капитуляция – означает, что немцы приняли решение сдаться русским войскам, отступить от намеченной цели подчинить себе все народы. День Победы! Праздник долгожданный!Мирная небес голубизна.Помнят на Земле народы, страны –В этот день закончилась война.Первый мирный день! Весна! Бойцы с радостью увидели, что цветут сады, поют птицы, улыбаются друг другу люди. И никому не сломить их Родину, никогда! Народ ликовал и пел, улыбками сверкали их лица и прямо на улицах они кружились в победном вальсе. Люди, выходили на улицы, обнимались и целовались, совершенно незнакомые, но такие родные и близкие друг другу, столько страшных дней пережившие вместе. А теперь их объединило одно - радость Победы, радость мира, радость безоблачного неба.Сейчас еще живы те, кто много лет назад воевал, но с каждым годом их становится все меньше и меньше. Они состарились, им трудно даже ходить. Их называют ветеранами.(выставляю фотографии) Им нужна помощь. Как можно им помочь? (Ответы детей). Позаботьтесь о них! Попросите их рассказать о том, как они воевали. 9 мая – все люди нашей Родины и других стран, которые живут и хотят жить в мире и дружбе празднуют большой и радостный день – День Победы! 9 мая во всех городах проходят парады победы. Трубы поют, барабаны гремят – Это войска начинают парад.Вот пехотинцы идут, молодцы,Славные, смелые наши бойцы.Слышишь, моторы гудят в вышине,С неба привет посылая стране.То быстроходный летит самолёт,Лётчик отважный машину ведёт.Окна звенят, задрожала земля – Движутся танки, гремя и пыля,Движутся танки, идут на парад,В них молодые танкисты сидят. Если вы 9 Мая увидите человека с орденами, то подойдите и поздравьте его с праздником, скажите ему «спасибо» за то, что он защитил нашу Родину от врагов. За то, что мы сейчас с вами радуемся, смеемся, играем, - мы обязаны нашим дедушкам и бабушкам, которые в жестоких боях и сражениях отстояли этот радостный день и попросили нас никогда не забывать о нем. Ветеранам будет приятно, что мы все помним о той трудной замечательной Победе.

Сценарий праздника, посвящённого Дню Победы в Великой Отечественной Войне 1941-1945 гг. для детей старшего дошкольного возраста «От героев былых времён»

Пояснительная записка.
Примерно за месяц до Дня Победа необходимо познакомить дошкольников с художественными и музыкальными произведениями, посвященными Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.
Рассказы и стихотворения о войне:
- «Шинель» Е. Благинина;
- «На заставе» А. Митяев;
- «Маленький разведчик», «Близорукий учитель» С. Летова;
- «Сын артиллериста» К. Симонов;
- «Майский праздник» Т. Белозеров;
- «Сестра» Л. Кассиль;
- «День победы» С. Михалков;
- «Бабушка - партизанка» М. Борисова;
- «Навек запомни» М. Исаковский
и другие.
Музыкальные произведения:
- «Священная война» (Музыка: А.Александров, слова: В.Лебедев-Кумач, 1941 г.);
- «День Победы» (сл. В. Харитонова, муз. Д. Тухманова);
- «Седьмая симфония» Д. Шостаковича (часть).
Предварительная работа:
Занятия в детском саду дополнить экскурсией в музей, показом фильмов о Великой Отечественной Войне.
Кроме этого, детям дать задание: на формате А4 написать небольшой рассказ с фотографией родственника, который участвовал в войне 1941-1945 годов. Из этого материала сделать общий стенд. Его использовать при оформлении зала, где будет проходить праздник.
На праздник девочкам сшить ситцевые платья, мальчиков нарядить в рубашки защитного цвета и черные брюки. Эти наряды помогут детям окунуться в эпоху того времени.
Сразу после праздника возложить цветы к памятнику Солдата.

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА

9 мая. подготовительная группа
ЦЕЛИ:
знакомство детей с героическим прошлым нашей страны;
развитие любознательности, патриотизма, толерантности;
воспитание уважения, благодарного отношения к погибшим героям.

Оборудование: фонограммы, изображение предметов на бумаге, 4 дощечки («кочки»), 2 конверта с донесениями, 3 маленьких мягких мячика, большая корзина (для попадания мячиками), искусственные цветы для танца (нарциссы, тюльпаны, фиалки), стенд с фотографиями героев ВОВ, сладкие призы.

Ход мероприятия.

Дети под песню «От героев былых времён» (муз. Е. Агранович, сл. Р. Хозак, к/ф «Офицеры») заходят в зал.
Ребёнок. Зеленеют весенние дали,
В майский вечер салюты гремят
В честь солдат, что за Родину пали,
В честь живых, чьи медали горят.
Ребёнок. Ветераны войны, ветераны,
Вас немного осталось в строю…
Помнят вас континенты и страны
За великую доблесть в бою. (Елена Шаламонова «Ветераны»)
Ведущая. Великая отечественная война началась летом, 22 июня 1941 года. До этого дня люди мирно жили и ничего не подозревали о грозящей им беде.
ПЕСНЯ «Лето» сл. И.Белякова, муз. Е. Четверикова.
ТАНЕЦ «Русская пляска» русская народная мелодия, обр. М. Раухвергера.
После танца дети останавливаются, слушают стоя.
Звучит голос Левитана. Объявление о начале войны.
Ребёнок. Война в сорок первом нагрянула,
Фашисты ворвались в рассвет.
И судьбы она разрывала
Пять страшных кровавых лет.
Ребёнок. Пылали хлеба и станицы,

Рушились города.
Оставлены были границы.
Голод, разруха, беда… (Нина Каракозова «Мы будем помнить всегда»)
ПЕСНЯ «Память войны» сл. М. Садовского, муз. Р. Бойко.
Ведущая. Я знаю, война унесла миллионы
Жизней, которым бы жить да жить.
А сколько осталось сирот обездоленных,
Скольким пришлось сыновей пережить?

Сколько бессонных ночей в ожидании
Жёнам солдат провести довелось?
Как нам измерить людское страдание,
Что болью неистовой отозвалось?

Если бы вылечить было возможно
Сердце солдата, в котором огнём
Будто осколок болит и тревожит
Память прошедших военных времён.

В памяти это навек остаётся.
Полный отчаяния женщины взор,
К матери сын никогда не вернётся,
Разве быть может страшней приговор!

Даже земля, словно в траур оделась,
Сердце от горя на части рвалось.
И жить не хотелось, но что тут поделать,
Им долю такую нести довелось. (С. Краскова «Я знаю, война унесла миллионы»)

ПЕСНЯ «Мой прадедушка» муз. и сл. Е. Лыжовой.

Ведущая. Долгие четыре года продолжалась Великая Отечественная Война. Все, как могли, приближали победу. На фронте воевали артиллеристы, танкисты, моряки, пехота и другие виды войск. И всем им, конечно же, помогали разведчики. Они узнавали о планах противника и передавали свои сведения в штаб. «У разведчика глаз остёр, ум хитёр, отличный слух и охотничий нюх!»- говорит русская народная пословица. Сейчас мы посмотрим, какие бы из вас получились разведчики.
ИГРА «Будь внимательным». На бумаге изображены различные предметы. После того, как воспитатель убирает рисунок, дети по очереди называют военные предметы, которые были на бумаге (танк, карта, пистолет, солдат, подводная лодка, пушка).
Ведущая. Молодцы! Сведения мы с вами добыли. Нужно их как можно скорее передать в штаб. Дорога наша проходит по болоту. Приглашаю двух желающих поучаствовать в нашей игре.
ИГРА «пройди по болоту и доставь донесение». Двум детям даются конверты. Они, переставляя дощечки («кочки»), должны продвигаться вперёд. Кто быстрее доставит конверты в штаб, тот получает сладкий приз.
Ведущая. Важную роль в войне сыграли бойцы - снайперы. Они рисковали своей жизнью, иногда по несколько дней выслеживали врага и ликвидировали его. Сейчас мы с вами побудем снайперами.
ИГРА «Снайперы». Дети по очереди должны попасть маленькими мячиками в корзины с расстояния 3-4 метра. Даётся три попытки. Попавшие в цель ребята получают сладкий приз.
Ребёнок. Кто сказал, что надо бросить песни на войне?
После боя сердце просит музыки вдвойне. (Твардовский)
ПЕСНЯ «Катюша» муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского.

Ведущая . Вот здесь, на этом стенде фотографии наших героев, наших с вами знакомых, родных и близких людей. Тех, кто воевал, кто рисковал своей жизнью во имя мира на Земле. (Показ стенда).
Ребёнок. Счастливое утро-
Чудесный подарок!
Они отразили
На фронте удары.
С земли, с моря, с неба
Прогнали врага.
Всем память о предках
Светла, дорога.

Ребёнок. Пускай на минуту
Умолкнут все речи…
И в память о них
Зажигаются свечи. (Т. Лаврова «9 мая»)

Ведущая . Объявляется минута молчания.
Все присутствующие встают. Включается запись. И Кириллов «Минута молчания».
Ребёнок. «Никто не забыт и ничто не забыто» -
Горящая надпись на глыбе гранита.

Поблёкшими листьями ветер играет.
И снегом холодным венки засыпает.

Но, словно огонь, у подножья – гвоздика.
Никто не забыт и ничто не забыто. (А. Шамарин «Никто не забыт»)

ПЕСНЯ «Вечный огонь» сл. Д. Чибисова (перевод с украинского К. Лидиной), муз. А. Филиппенко.

Ребёнок. В небе праздничном раскаты
Грохот слышен там и тут.
Посмотрите-ка, ребята,
Начинается салют!

Словно яркие букеты-
Красный жёлтый, голубой-
В небесах ко Дню Победы
Расцвели для нас с тобой! (Ирина Захарова «Салют»)

ТАНЕЦ «Вальс» С. Стемпевский (с цветами)

Ребёнок. Пусть навек исчезнут войны
Чтобы дети всей Земли
Дома спать могли спокойно,
Танцевать и петь могли,
Чтобы солнце улыбалось,
В окнах светлых отражалось
И сияло над Землёй
Людям всем
И нам с тобой! (М. Пляцковский «Чтобы солнце улыбалось»)

ПЕСНЯ «Наша Россия прекрасна!» муз. и сл. З. Роот.

Ведущая. Поздравляю всех с праздником Победы!
Включается музыка - песня Сосо Павлиашвили «9 мая».

Уважаемые родители и гости сайта!

В этом году наша страна отмечает 70-летний юбилей Победы в Великой Отечественной войн е. Нет в нашей стране семьи, которой бы не коснулась война. Можно сказать, что Великая Отечественная война прошла через сердце и память всего нашего народа. Память о Великой Отечественной войне - это историческая память. Это память об общих радостях и горестях, об общих ошибках, поражениях и победах. Это память об общей исторической судьбе. Той общей судьбе, которая и объединяет миллионы людей разных национальностей в один народ - народ России. Вот почему нам нужно обязательно беречь эту память.
Празднование Дня Победы - важное событие для всех людей нашей страны. Оно не может пройти незамеченным и для дошкольников. С января этого года в нашем саду стартует цикл мероприятий, посвященных этому знаменательному событию.

Стихотворение М. Владимова "Ещё тогда нас не было на свете" читает Полина Бокша,

участник областной Акции «Дети читают стихи о войне», посвященной

70-летию Великой Победы.

Этих дней не смолкнет слава!

Предпраздничная неделя в нашем саду прошла очень насыщенно.

Ребята старших групп отправились на экскурсию: они посетили монумент «Танк Т-34», «Самолет ИЛ», о которых много узнали от воспитателей. В старших группах прошел конкурс стихотворений о войне. Все ребята выучила стихи, выразительно их прочитали. По итогам голосования жюри лучшие чтецы участвовали в конкурсе стихотворений о ВОВ среди всех воспитанников старшего дошкольного возраста нашего сада.

Ребята подготовительных групп посетили ветеранов, поздравили их с наступающим праздником. Ребята выучили для ветеранов стихи и песни о ВОВ и Великой Победе, подарили цветы и подарки, изготовленные своими руками, пожелали огромного здоровья, мира, доброты.

«День Победы» - так назывался конкурс рисунка о ВОВ и Победе среди детей старших возрастных групп. Конкурс прошел 5 мая. Каждая работа интересна и сделана с душой. Кто-то посвятил рисунок своему прадеду, кто-то бабушке, кто-то неизвестному солдату, который воевал на фронтах Великой Отечественной. Наша задача помнить об их подвиге и не забывать, какую цену заплатили эти герои.

Итоги выставки-конкурса детских работ «День Победы»

Место	Ф.И. участника	Название работы	Руководитель
I место	Бокша Полина	«День Победы - радость в каждом доме»	Левченко Е.А.
II место	Ванжа Ксения	«Начало войны»	Колмыкова Э.А.
	Спирин Сергей	«Маршал Жуков»	Скребкова Л.Н.
	Торгашев Кирилл	«И вот завязался бой…»	Скребкова Л.Н.
III место	Саломатова Полина	«Блокада Ленинграда»	Тормина О.С.
III место	Яковенко Даша	«Весна Победы»	Чернявская Н.А.

6 мая у нас прошел конкурс чтецов «Великой победе посвящается» , в котором приняли участие воспитанники старших и подготовительных групп сада. Юные воспитанники, очень старались и волновались, но с успехом прочитали стихотворения, посвященные войне, Дню Победы и людям, которые воевали. Артистичные и эмоциональные воспитанники прочитали замечательные стихотворения. Участники конкурса своим проникновенным чтением заставили нас, взрослых и детей, понять, как прекрасна жизнь, понять, что мы живём, благодаря всем тем, кто воевал, погибал, выживал в тех тяжелейших условиях, когда, казалось, невозможно было выжить.

Жюри оценивало выступления по трем критериям: исполнительское мастерство; выразительное чтение; сценическая культура. Для награждения жюри разделило детей по возрастам, чтобы как можно больше детей наградить грамотами, они этого заслужили!

Номинация

старших групп детского сада»

Место	Ф.И. участника	Название номера	Руководитель
I место	Маслова Алена	«Любимый дедушка»	Колмыкова Э.А.
II место	Сарока Ксения	«Дедушкины друзья»	Тормина О.С.
II место	Мирошниченко Рома	«На параде»	Скребкова Л.Н.
III место	Завидов Егор	«Мой дедушка»	Колмыкова Э.А.
III место	Кароматова Милана	«Моя прабабушка в войну»	Левченко Е.А.

Номинация

«Лучший исполнитель стихов среди воспитанников

подготовительных к школе групп детского сада»

Место	Ф.И. участника	Название номера	Руководитель
I место	Бикташев Артем	«Слава!»	Дорошенко Н.П.
I место	Пермин Тимофей	«Рассказ ветерана»	Дорошенко Н.П.
II место	Кабиев Алмаз	«Не трогайте праздник Победы!»	Дорошенко Н.П.
	Разумкин Саша	«Мальчик из села Поповки»	Чернявская Н.А.
	Ященко Даниил	«Что такое День Победы?»	Лукьянова О.С.
III место	Кузнецов Даниил	«Памятник в Берлине»	Чернявская Н.А.

Акция «Часовой Победы» стартовала у нас в саду 5 мая. Каждый день воспитанники подготовительных групп несли почетный караул у Знамени Победы и вечного огня. Акция проводится с целью патриотического воспитанию, для формирования уважительного отношения детей к Отечественной истории, преемственности поколений и воспитания на основе героических традиций нашей страны.

7 мая наши педагоги и родители приняли участие в муниципальной акции «Бессмертный полк» . Это массовое событие, объединяющее всех россиян и многих жителей зарубежья. Вот уже третий год люди приходят на праздник Победы с фотографиями своих родственников - фронтовиков, партизан, жителей блокадного Ленинграда, тружеников тыла. В этой акции мог принять участие каждый, кому дорога память в воинах - победителях.

«Поклонимся великим тем годам…»

Литературно-музыкальная композиция, подготовленная музыкальным руководителем Пушковой Ириной Валерьевной с детьми подготовительных групп, оставила глубокий след в памяти детей и гостей, присутствовавших на мероприятии. Данное мероприятие проходило в рамках ММО, на нем присутствовали музыкальные руководители и инструкторы по физической культуре из всех детских садов нашего городка.

Ирина Валерьевна поведала о вероломном нападении гитлеровской Германии на нашу страну, рассказала о первых днях войны, о боевом духе советских солдат и офицеров, о трудностях, павших на плечи детей и тружеников тыла, о главных битвах, явившихся переломными вехами в ходе сражений, о наступлении великого Дня долгожданной Победы и о тех, кто отдал свою жизнь за мир и счастье нынешних поколений детей.

Дети исполнили песни военных лет, танцевали, рассказывали стихи о войне. С особым подъёмом всеми присутствовавшими была исполнена песня «День Победы», которая завершила праздничное мероприятие. Вся композиция проходила в мультимедийном сопровождении кадров военной кинохроники, фотографий военных лет, что усиливало восприятие.

8 мая с утра у нас прошла акция «Георгиевская ленточка». Педагоги вместе с детьми дарили всем пришедшим в детский сад георгиевские ленточки, ставшие символом памяти о Победе в Великой Отечественной войне. Первая акция "Георгиевская ленточка" прошла в 2005 году, с тех пор повязывать черно-оранжевую ленточку накануне 9 мая стало традицией. Для миллионов людей не только в России, но и за рубежом, георгиевская ленточка является символом памяти, связи поколений и воинской славы.

По сложившейся традиции, 8 мая у здания администрации воспитанники подготовительных групп нашего сада выступили перед ветеранами Великой Отечественной войны. В исполнении детей прозвучала литературно-музыкальная композиция «Спасибо вам, ветераны!», ребята читали стихотворения об этом Великом дне. В завершении вместе дети поздравили ветеранов с Днём Победы и подарили им красные тюльпаны. Как символ свободы и независимости, как дань памяти всем, кто погиб, ради мира на Земле, - наши дошколята запустили в небо два десятка белых журавлей...

Победа в Великой Отечественной войне - подвиг и слава нашего народа. 9 МАЯ остается неизменным, всеми любимым, трагичным, скорбным, но в то же время светлым праздником и работа, проводимая коллективом детского сада в этом направлении, не позволит стереть эту дату из памяти подрастающего поколения.

Мы помним! Мы гордимся!

Третья неделя апреля в нашем саду прошла очень интересно и насыщенно.

Ребята старшего дошкольного возраста узнали о великих полководцах ВОВ, маршалах Советского союза: Г.К. Жукове, К.К. Рокоссовском, А.М. Василевском, И.С. Конев и др. Творцом победы в Великой Отечественной войне являлся советский народ, но для реализации его усилий, для защиты Отечества на полях сражений требовался высокий уровень военного искусства Вооруженных Сил, который поддерживался полководческим талантом военачальников. Это люди, без которых не было бы этой великой победы...

Ребята 1 подготовительной группы отправились с экскурсией по нашему городку. Они посетили монумент «Танк Т-34», «Самолет ИЛ». Воспитатели еще раз рассказали детям об этом легендарном танке, самолетах.

Во 2 подготовительной группе прошел конкурс стихотворений о войне, дне Победы. Ребята учились выразительно и эмоционально читать поэтические произведения знаменитых и не очень известных поэтов. Цель таких конкурсов не только знакомство с поэзией, посвященной Великой Отечественной войне, но и воспитание чувства гордости за свою Родину и людей, которые спасли страну.

Ребята 1 и 2 старших групп посетили ветеранов, поздравили их с наступающим праздником. Подарком для ветеранов были цветы и стихи о Великой Победе, которые ребята специально для них выучили. Стихи были праздничные, торжественные, но все же в глазах ветеранов стояли слезы. Было очень приятно видеть радость и улыбку на испещренных морщинами лицах. Ветераны были очень тронуты таким вниманием. Потом они рассказали о пережитых ужасах войны, о долгих боях и бессонных ночах, о тяжелой работе в тылу, о голоде. От этих рассказов не только у нас, воспитателей, появились слезы на глазах, но даже у детей, которые не совсем еще понимают, что это была за война. Но они поняли, как тяжело пришлось этим людям в годы войны, что благодаря их подвигу мы сейчас живем в свободной стране.

Наши ветераны - живая история нашей страны, её доблесть!

Мы хотим, чтобы наши воспитанники знали историю своей страны, знали об этой страшной войне, никогда не забывали, какой ценой была достигнута Победа, чтобы уважали ветеранов, гордились воинами-победителями и саму память о войне.

Мы помним! Мы гордимся!

«Летят журавли»

Пусть летят над миром журавли,
В небе чистом, светлом, ярко-синем.
В память, не вернувшихся с войны,
Всех стоящих насмерть за Россию.

16.04. 2015 г. дети 1 и 2 старших групп еще раз отправились в фотоэкскурсию в парк Победы г. Саратова. Конечно же, наши воспитанники уже знают, что это один из крупнейших парков военной техники в нашей стране. Боевой технике тех лет уже было посвящено несколько мероприятий и, на этот раз, педагоги подробнее рассказали детям о монументе "Журавли".

Ребята узнали, что монумент был воздвигнут по проекту архитектора Ю. И. Менякина в 1982 году. Он представляет собой три мраморных пилона высотой 40 метров со стилизованным изображением двенадцати журавлей, символизирующих души погибших солдат. Образ летящих журавлей подсказан в песне «Журавли» на слова Р.Гамзатова. Интересно то, что одновременно можно видеть только одиннадцать птиц.

Вместе с воспитателями ребята 1 и 2 старших групп провели акцию «Белые журавлики Памяти» для детей 2 младшей группы. Ребята уже многое узнали о ВОВ от педагогов, своих родителей, бабушек и дедушек, и смогли самостоятельно, в доступной для малышей форме, рассказать о некоторых важных фактах и событиях той войны, опираясь на фотографии и иллюстрации. В конце мероприятия ребята подарили малышам журавликов, выполненных своими руками в технике оригами.

В 1 подготовительной группе воспитатели подготовили и провели сюжетно - ролевую игру «Разведчики», в которой каждый из воспитанников получил какую-либо роль: разведчик, снайпер, солдат, медсестра. Готовясь к игре, ребята вместе с воспитателями еще раз просмотрели фотографии и иллюстрации на военную тематику, прочитали рассказ А.Митяева «Почему Армия всем родная». Цель данной игры: формировать умение творчески развивать сюжет игры; закрепить представления детей о Советской Армии; формировать конкретные представления о военных; развивать двигательную активность, выносливость.

Ребята не просто изображали военные действия, а под руководством воспитателя разыграли целое представление, где разведчики смогли проявить быстроту и выносливость (задание «Пролезь через тоннель»), снайперы - меткость (задание «Меткий стрелок»), солдаты силу (задание «Помоги раненому»), сноровку (задание «Собери автомат») и координацию движений (задание «Перейди мост») и т.д. Не остались без работы и девочки: медсестрам пришлось эвакуировать с поля боя раненых и оказывать им первую медицинскую помощь, поварам - готовить пищу в боевых условиях.

Таким образом, подготовка к празднованию 70-летия Победы становится особенно яркой и запоминающейся для наших воспитанников, поскольку творцами праздника выступают они сами.

20 апреля прошел муниципальный смотр-конкурс строевой песни среди воспитанников ДОУ. В этом конкурсе приняла участие команда детей 2 подготовительной группы нашего сада. Ребята показали отменное владение строевой подготовкой, слаженно маршировали, выполняли команды и пели строевые песни.

От всей души поздравляем наших ребят с 3 местом! Молодцы!

В главном холле детского сада организована акция «Стена памяти». Данная акция проходит уже не первый год по всей нашей стране и мы решили, что эта идея обязательно должна быть реализована и в нашем саду. На стене представлены небольшие буклеты с фотографиями и историей ветеранов, участников ВОВ. В акции приняли участие сотрудники сада, дети и их родители, у которых есть или были родственники, участвовавшие в той страшной войне. Каждый, в чьей семье кто-то воевал или работал в тылу для общей Победы, мог разместить копии фотографий, наградных листов, писем с фронта или из дома, и других памятных семейных документов, связанных с Великой Отечественной Войной.

Цель данной акции - воспитание чувства гордости за историческое прошлое нашей Родины, своей семьи, сохранение памяти о воинах, защищавших наше Отечество.

Мы очень рады, что наша акция нашла такой огромный отклик в сердцах родителей, они все еще несут фотографии своих дедов и прадедов. Это значит - мы помним и мы гордимся!

Музыка войны

Вторая неделя апреля была посвящена теме "Музыка войны". Педагоги познакомили детей с различными музыкальными жанрами: марш, вальс, историческая песня. Конечно же, ребята уже знают многие песен о войне, такие как: "День Победы", "Катюша". А теперь узнали и многие другие.

Вместе с воспитателями они с удовольствием слушали записи лирических песен «Темная ночь» Н. В. Богословского, «В лесу прифронтовом» М. И. Блантера, марш "Прощание Славянки" (В.И. Агапкина), "Майский вальс" (музыка И. Лученок, слова М. Ясень) и другие, и с не меньшим удовольствие танцевали под музыку военных лет. Главная тема песенного творчества этих лет — защита Родины. Воспитатели рассказывали детям о том, что многие песни рождались в боях, с ними шли на подвиг, они вселяли силы и уверенность в победе над врагом. О том, что песня становилась для бойцов духовным оружием, вселяла в их сердца уверенность в победе.

В 1 подготовительной группе прошел конкурс стихов о войне. Каждый из детей выучил стихотворение и с радостью поделился своей маленькой "историей" с друзьями. В гости к ним проходили ученицы 6 класса МОУ СОШ №3, которые показали, как правильно и красиво читать патриотические стихи.

Воспитатели продолжают знакомить детей с художественной литературой о войне, рассказывать о героях и знаменательных событиях. Хочется, чтобы с приближением дня Победы, дети прочувствовали всю знаменательность и важность этого дня для всей нашей страны, а не только для ветеранов, которых, к сожалению, с каждым годом становится все меньше и меньше. Об этом тоже надо помнить.

Дети - герои войны

Вторая неделя апреля в нашем саду была посвящена детям-героям ВОВ. Эта страшная война коснулась всех и особенно детей. Все они были лишены детства. В один день ребята повзрослели. Тяжелые испытания принесла им детям.

С первых дней войны повсюду в стране миллионы людей рвались на фронт. Вчерашние школьники, студенты, молодёжь осаждали военкоматы, они требовали - не просили! - убеждали, а когда это не помогало, то с искренним чувством шли на подлог - завышали на год, а то и на два года свой возраст. Война - дело мужчин, но юные граждане сердцем ощущали свою причастность к происходящему на их родной земле, и они, подлинные патриоты, не могли остаться в стороне от разыгравшейся на их глазах трагедии. Они шли буквально на всё, чтобы стать в строй защитников Родины. Их стремление было продиктовано одним нескрываемым желанием - вместе с армией громить ненавистный фашизм. Многие воевали на фронте в составе действующих армий, многие уходили в партизаны. Их было много.

Бессмертный героизм и мужество проявили тысячи ребят. Многие из них не пощадили жизни ради победы. В наших сердцах всегда будет жива память о тех, кто погиб на этой безжалостной суровой войне. За мужество, бесстрашие и проявленный героизм десятки тысяч сынов и дочерей полков, юнг и юных партизан были награждены орденами и медалями. А высоким званием Героя Советского Союза были удостоены Зина Портнова, Леня Голиков, Валя Котик. Дошколята узнали и о других юных героях: Олеге Кошевом, Володе Дубинине, Зое Космодемьянской, Жене Попове, Марате Козее.

Конечно, воспитатели рассказали только о нескольких героях, а ведь их были тысячи. Они работали на заводах, помогали раненым в госпиталях, воевали на фронтах, в партизанских отрядах. И всё же они оставались детьми.

Наши воспитанники еще слишком малы, чтобы понять всю значимость поступков этих детей, но рассказы воспитателей тронули их маленькие сердца. А это и есть наша задача - воспитание уважения к историческому наследию, традициям, героям, старшему поколению, гордости за страну, в которой живешь.

Ребята старшего возраста продолжают рисовать на тему ВОВ, играть в сюжетно-ролевые и развивающие игры.

"Военная техника времен Великой Отечественной войны"

Последняя неделя марта в нашем саду была посвящена военной технике, с помощью которой наши войска одержали победу в ВОВ. Воспитатели провели беседы и занятия со своими воспитанниками на тему «Военная техника времен ВОВ».

Эта тема для ребят не новая. Рассказывая о великих сражениях ВОВ, воспитатели не могли не рассказать о боевой технике тех лет. Мы просто немного расширили и систематизировали их знания. Знаменитый Т-34: ребята узнали, кто построил этот знаменитый танк, в каких боевых действиях он участвовал, и посмотрели фотохронику. Кстати, в нашем поселке ребята могут реализовать свою мечту и забраться на самый настоящий танк - тот самый Т-34, который в 1945 году принес победу войскам Красной Армии. Танк Т-34 стоит в аллее рядом с центральной площадью. Легендарная зенитная установка «Катюша», которую так боялись немцы, «Саратовские ЯКи» и про другую технику и орудия узнали наши ребята во время этих бесед.

В 1 и 2 старших группах прошли беседы с рассматриванием фотографий военной техники тех лет. Ребята с удовольствием играют в дидактические игры «Военная техника», «Найди по образцу», «Роды войск» ит.д. Во 2 старшей группе совместными усилиями воспитателей, детей и их родителей был собран фотоальбом «Военная техника времен ВОВ» с подробным описанием каждого экспоната.

В 1 подготовительной группе совместно со своими родителями ребята организовали мини-музей военной техники. Экспозиция пока не большая, но она, конечно же, еще будет пополняться.

Во 2 подготовительной группе дети рисовали на тему «Военная техника времен ВОВ». И вот что у них получилось.

«Наши земляки - Герои Великой Отечественной войны»

Третья неделя марта в нашем саду была посвящена нашим землякам-саратовцам - героям ВОВ.

На фронтах Великой Отечественной войны тысячи саратовцев проявили высокую боевую доблесть. За мужество и героизм, проявленные в боях, 47 тысяч солдат, сержантов и офицеров-саратовцев были награждены орденами и медалями. Более 200 воинов-саратовцев удостоены высокого звания Героя Советского Союза.

В 1 старшей и 2 подготовительной группах прошла одноименная беседа по теме с просмотром фотографий тех лет. Ребята узнали о героях- земляках: Панфиловове Иване Васильевиче, Плеханове Андрее Филипповиче, Василии Никитовиче Симбирцеве, в честь которых названы улицы г.Саратова, и многих других. Всему народу известны имена Героев Советского Союза: генерал-майора И.В. Панфилова , уроженца г. Петровска, политрука В.Г. Клочкова-Диева , уроженца с. Синодское, Саратовского района, слова которого прозвучали на всю страну: «Велика Россия, а отступать некуда. Позади Москва!».

Во 2 старшей группе педагоги провели беседу и фотоэкскурсию к памятникам и монументам героям-землякам г.Саратова. Дети увидели памятник героям фронта и тыла на проспекте Энтузиастов (памятник подвигу работников авиационного завода в годы Великой Отечественной войны), памятник В. Д. Хомяковой (знаменитой лётчице, защитнице саратовского неба в годы ВОВ), памятник защитникам саратовского неба (воинам-зенитчикам ВОВ) и другие.

В 1 подготовительной группе воспитатели рассказывали детям о женщинах-летчиках и их подвигах:

Раскова Марина Михайловна - в конце октября 1941 года она сформировала авиагруппу из трёх женских авиаполков, которая носила неофициальное название « Ночные ведьмы » . Позднее Раскова была назначена командиром 587-го бомбардировочного авиаполка. Погибла в авиационной катастрофе близ Саратова. Её имя присвоено 125-му Гвардейскому бомбардировочному авиаполку, Тамбовскому ВВАУЛ, пассажирскому теплоходу на Волге.
Раиса Ермолаевна Аронова - окончила аэроклуб до войны, а в 1942-м - Энгельсскую военную авиационную школу пилотов. Старший летчик 46-го гвардейского ночного бомбардировочного авиационного полка, гвардии лейтенант Аронова совершила 914 боевых вылетов.

Эти молодые, красивые женщины обладали невероятным мужеством. Ведь научиться управлять самолетом - уже подвиг, а управлять истребителем или бомбардировщиком и участвовать в боевых действиях - это настоящий героизм. Это и пытались объяснить нашим воспитанникам педагоги.

« Салютуем Победе!»

16 марта воспитанники нашего детского сада приянли активное участие в конкурсе военной песни "Виктория" муниципального фестиваля детского творчества «Созвездие талантов», проводимого в рамках мероприятий, посвящённых 70-летию Великой Победы. Каждый в этот день посвящал своё выступление родным и близким - свидетелям тех военных событий: прапрадедушкам и прапрабабушкам - участникам Великой Отечественной войны, труженикам тыла, а также дедушкам и бабушкам, которых война застала детьми.

Артём Бикташев в номинации "Сольное пение" испонил песню "Я вернусь победителем" (музыка А. Ермолова, слова С. Золотухина) в честь своего прапрадеда, военного разведчика Трофимова Алексея Семёновича.

В номинации "Дуэты и ансамбли" ансамбль мальчиков 1-й подготовительной группы с твёрдой уверенностью исполнил песню "Ты не бойся, мама, я с тобой!" (музыка М. Протасова, слова Е. Шкловского).

Выступление вокального ансамбля "Серебристые звоночки" (2-я подготовительная группа) запомнилось всем песней "Мы, друзья, перелётные птицы" (иузыка В.Соловьёва-Сeдого, слова А.Фатьянова) из кинофильма военных лет "Небесный тихоход" .

В номинации "Хоровое исполнение" дети 1-й подготовительной группы выступили с песней "Синий платочек" (музыка Е. Петербургского, слова Я. Галицкого), согревавшей солдат в окопах Великой Отечественной памятью о родных и бликих, дожидавшихся их возвращения с фронта.

Хор 2-й подготовительной группы в победном марше исполнил песню "Главный праздник" (музыка Найли Мухамеджановой, слова Николая Мазанова).

По окончании конкурса ребята ещё долго обсуждали события, делились впечатлениями, рассказывали друг другу и взрослым о родственниках, сражавшихся на фронтах Великой Отечественной войны: тех, кто вернулся домой в победном 45-м и тех, кто погиб, защищая советскую Родину.

« Саратовская область

в годы Великой Отечественной войны»

Этой теме была посвящена 3-я неделя марта в нашем саду. Свыше 300 тысяч саратовцев не вернулись с фронта к родным очагам. Воспоминания о них бередят наши сердца, наполняют их скорбью и чувством стыда за то, что наша память порой бывает такой предательски короткой. Всего за период Великой Отечественной войны было мобилизовано более 500 тыс. саратовцев, это каждый 4-й житель области. Каждый второй их них не вернулся с фронта!

Непосредственно на территории Саратовской области не велись военные действия, но область сыграла ключевую роль в обеспечении советских войск боевыми и материальными резервами, в эвакуации, лечении солдат и офицеров.

Саратовцы принимали участие во всех важнейших битвах.

Валерия Хомякова. Первая женщина - лётчица, сбившая в ночном бою самолёт противника. Летчики - герои Д.З. Тарасов, Ю. И. Пырков, А. Ф. Плеханов, Р. Е.Аронова, бронебойщик морской пехоты И.А. Автеев, участник штурма Берлина И. В. Малышев, военный кинооператор Д. М.Ибрагимов и многие другие. Их имена увековечены в названиях улиц, площадей Саратова, в их честь воздвигнуты памятники, музеи.

В Саратовской области работало 388 предприятий, выпускавших различные виды продукции для фронта. Саратовским авиационным заводом в период с 1941 по 1945 год было выпущено 13 500 боевых машин.

Саратовская область в годы войны стала важнейшей госпитальной базой. Число госпиталей доходило до 77, из них 31 располагался в Саратове. Здесь работали талантливые специалисты - медики: профессор С. Р. Миротворцев и Н.И. Краузе. За годы войны жители области сдали 71 000 литров крови!

Обо всем этом рассказывали наши педагоги свои воспитанникам. Дети с интересом рассматривали фотографии наших земляков-героев, слушали рассказы об их подвигах. В своих рисунках дети отразили представления о жизни саратовцев в годы войны.

Самой интересной и познавательной была фото-экскурсия в «парк Победы» г. Саратова. Некоторые ребята в первый раз увидели 40-метровый монумент «Журавли» - памятник саратовцам, погибшим в годы Великой Отечественной Войны. Музей боевой славы насчитывает на сегодняшний день более чем 180 экспонатов военной и сельскохозяйственной техники. Это самый крупный парк авиационной техники. Но больше всего ребятам понравилась легендарная «Катюша». Кто-то из детей уже побывал в этом парке. Они поделились с друзьями своими впечатлениями и знаниями. А те, кто там не был, мы уверены, после этих бесед, обязательно посетят этот парк вместе с родителями. Экскурсии к памятникам, в музей дают возможность на ярких примерах показать детям тот героизм, который проявил наш народ, защищая свою Родину.

«Все для фронта, все для победы!»

В борьбе с фашистскими захватчиками участвовали не только воинские соединения, но и все труженики тыла. На плечи людей в тылу легла сложнейшая задача снабжать войска всем необходимым. Армию нужно было кормить, одевать, обувать, непрерывно поставлять на фронт оружие, военную технику, боеприпасы, горючее и многое другое. Все это создавалось тружениками тыла. Работали они от темна до темна, повседневно перенося лишения. Несмотря на трудности военного времени, советский тыл справился с возложенными на него задачами и обеспечил разгром врага.

Девиз «Все для фронта, все для победы над врагом!» стал не только лозунгом, он воплощался в жизнь.

Десятки тысяч женщин, подростков, людей пожилого возраста встали к станкам, освоили тракторы, комбайны, автомобили взамен ушедших на фронт мужей, отцов, сыновей. Добровольцы проходили обучение на курсах медсестер и санитарок, летчиц, слесарей токарей и многих других.

В деревнях и селах, оставшиеся без мужей, сыновей, отцов - женщины, старики и дети сажали хлеб, обрабатывали поля. Это был адский труд. Немецкие стервятники поджигали поля с пшеницей, кукурузой и уже с созревшим хлебом, и колхозники, среди ночи, бросались тушить поля и нередко погибали в огне. Простой русский народ в годы войны проявил мужество и героизм. Советский тыл был самым мощным, благодаря нему наши солдаты были накормлены и тепло одеты.

Самоотверженный труд людей скоро дал свои результаты. Уже в 1942 г., несмотря на потери важных экономических районов, выпуск военной продукции, по сравнению с 1940 г., значительно возрос и превзошел по своему объему гражданский уровень. В последующие годы войны выпуск вооружения, боевой техники и военного имущества постоянно увеличивался.

И сейчас, поздравляя ветеранов войны с Днем Победы, мы не должны забывать и о тружениках тыла, которые не жалея себя, приближали этот великий праздник!

Обо всем этом рассказывали воспитатели своим воспитанникам в течение 2-ой недели марта. Были проведены тематические беседы, занятия, дети просмотрели презентацию о тружениках тыла, рассмотрели фотографии тех лет. Ребята с удовольствием играют в дидактические игры «Военная техника», «Найди по образцу», «Роды войск» ит.д.

В 1 старшей группе прошла тематическая беседа «Труженики тыла» с рассматриванием фотографий тех лет. Дети 2 старшей группы прослушали запись лирических песен «Темная ночь» Н. В. Богословского, «Катюша», «В лесу прифронтовом» М. И. Блантера. Главная тема песенного творчества этих лет — защита Родины. Песни тогда рождались в боях, с ними шли на подвиг, они вселяли силы и уверенность в победе над врагом. Песня становится духовным оружием фронта и тыла, воодушевляет памятью о мирных днях и вселяет в человеческие сердца уверенность в победе.

Дети 2 подготовительной группы играли в сюжетно-ролевую игру «Госпиталь». Цель данной игры - продолжать учить детей связывать игры единым сюжетом; самостоятельно распределять роли; использовать знания, полученные из жизни и на занятиях; воспитывать уважение к защитникам Отечества. Родители группы помогли воспитателям в подготовке атрибутов для сюжетно - ролевых игр на военную тематику.

В 1 подготовительной группе прошел конкурс рисунков «Военные профессии времен Великой Отечественной войны». Цель данной деятельности - продолжать учить детей задумывать сюжет рисунка; воспитывать гордость за своих солдат и за свою Родину.

Воспитатели продолжают пополнять свои тематические папки: наглядно - дидактическим материалом на тему Великой Отечественной Войны и солдатских будней, памятников воинам, обелисков; дидактическими играми с патриотическим содержанием; художественной литературой - рассказов, стихов, пословиц и поговорок о войне, празднике 9 мая, военных, о мире; аудиозаписями песен военных лет; открытками, иллюстрациями, фотографиями для оформления альбомов «Наша Армия родная».

Курская битва - «Огненная дуга»

Первая неделя марта была посвящена одному из величайших сражений, самому большому танковому сражению за всю историю Великой Отечественной Войны - Курской битве.

Семь недель длилась эта битва. Фашисты сосредоточили на Огненной дуге огромное количество танков и самолетов. Здесь впервые фашисты использовали мощные совершенные танки «Тигр» и «Пантера», новейшие самолеты. 12 июля на ржаном поле под Белгородом в жестоком единоборстве сошлись тысячи танков. И дрогнул воздух над бескрайнем полем золотого хлеба. Стремительная атака наших танков Т -34 пронзила строй «Пантер» и Тигров», перемешались их боевые порядки.

Битва на «Огненной дуге» была тяжелой, и жестокой, но наши воины сумели пересилить грозного врага и, в конце концов, обернули его в бегство, заставили отступать по всему многокилометровому фронту. Начиная с этой битвы, произошел коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны, и наши войска начали наступление по всем фронтам.

Свыше ста тысяч воинов-солдат, офицеров и генералов за мужество и героизм, проявленные в этой битве награждены орденами и медалями, многим звания Героев присвоено посмертно. В честь победы на Курской дуге поставлено много памятников героям, их именами названы улицы и проспекты, написаны стихи и песни, открыты музеи.

О таком великом событии нельзя умолчать. Во всех группах старшего дошкольного возраста прошли тематические беседы и занятия с просмотром презентации, фотографий тех лет.

В 1 подготовительной группе после беседы «Битва на Прохоровском поле», рассмотрев фотографии, ребята из пластилина сделали замечательную панораму Курской битвы.

Во 2 подготовительной группе дети заинтересовались командующими и героями той далекой битвы. Вместе с воспитателем они рассмотрели портреты генералов, командующих войсками, солдат и офицеров, проявивших доблесть и героизм, награжденных орденами и медалями. Это Вальдемар Шаландин, который командовал экипажем танка Т - 34 и погиб. Это летчик-лейтенант Александр Горовец, который в одном воздушном бою сбил 9 самолетов противника. Это единственный в мире летчик, которому удалось совершить такой подвиг за один боевой вылет!

В 1 и 2 старших группах прошли беседы Курская битва - «Огненная дуга». Дети с удовольствием рассматривали фотографии тех лет и слушали рассказ и величайшем танковом сражении.

Воспитатели прочитали рассказы Сергея Алексеева «Малютка», «Орлович-Воронович», «Какой род войск сражается» - это маленькие, полные патриотизма и героизма русских людей рассказы, два из которых повествуют о танкистах.

Алексеев Сергей Петрович - известный детский писатель, участник Великой Отечественной войны - рассказывает дошкольникам о ее главных битвах. Шесть книг серии "Великие битвы Великой Отечественной" описывают подвиг нашего народа в освобождении родной страны и Европы от фашистских захватчиков. Пятая книга серии посвящена победе под Курском (1943) и изгнанию фашистов с советских земель (1943-1944). Прекрасные иллюстрации помогают детям увидеть, понять и прочувствовать те события, ту атмосферу, те чувства, с которыми наши воины сражались и отдавали свои жизни за нашу Родину.

«Защитники Отечества»

Третья неделя февраля в нашем саду была посвящена празднику всех воинов, мужчин - дню Защитника Отечества и историческому событию Великой отечественной войны - обороне Севастополя.

Одновременно поздравляя наших маленьких Защитников, все ребята изготавливали поделки, открытки для своих пап, дедушек и братьев, рисовали рисунки на тему «Для меня всегда герой - самый лучший папа мой». Сейчас эти рисунки украшают главное фойе детского сада.

Неделя для воспитателей выдалась очень насыщенная, во всех группах проводились беседы и тематические занятия на тему «Защитники Отечества», «Армия России». А в группах старшего дошкольного возраста воспитатели провели беседы и тематические занятия, посвященные обороне Севастополя.

Севастополь - город русской боевой славы. Много раз его пытался захватить неприятель. И каждый раз его освобождали, восстанавливали, делали еще краше. Его слава не меркнет с годами. Оборона Севастополя в годы Великой Отечественной войны стала трагической страницей истории города. Битва за Севастополь останется в памяти, как великий подвиг защитников города. И это тоже надо знать.

Как всегда свои впечатления дети отразили в рисунках.

Дети с удовольствием продолжают играть в сюжетно-ролевые игры на военную тематику «Пограничники», «Моряки», «Разведчики» и другие. Мальчишки и девчонки играют роли: верховного главнокомандующего, он руководит наступлением и обороной, определяет ход военной кампании; солдат, медицинских сестер, устраивают сражения, идут в атаку, обороняются. Подобные сюжетно-ролевые игры воспитывают в ребенке дух патриотизма, а также способствуют развитию стратегического и тактического мышления.

Подвижные игры «В атаку», «Меткий стрелок», «Помоги раненому» и др. способствуют развитию физических качеств, таких как, быстрота, ловкость, меткость, общей координации движений. Особенно интересно ребятам играть в такие игры на улице.

А дидактические игры «Узнай военную форму», «Каким должен быть солдат?» и др. помогают закрепить знания о родах войск РФ, технике, званиях военных, особенностях жизни военнослужащих, военной истории нашей страны и т.д.

Мероприятия, посвященные битве за Москву

Это было самое крупное сражение Великой Отечественной войны. Битва под Москвой продолжалась в общей сложности 203 дня и ночи на огромном пространстве, равном примерно территории Франции. С обеих сторон в ней было задействовано около 7 миллионов человек.

Этой теме была посвящена 2 неделя февраля. Воспитатели провели в своих группах тематические занятия с просмотром презентаций, беседы, читали детям художественные произведения о войне и жизни детей в те далекие военные времена. В музыкальном зале на большом экране воспитанники старших и подготовительных групп просмотрели документальный фильм «Битва за Москву», который произвел на них огромное впечатление.

Дети продолжали в группах играть в войну, изображая моряков, танкистов, летчиков, партизан, медицинских сестер, оказывающих первую помощь раненым.

Воспитанники подготовительных групп посетили музей Боевой Славы средней общеобразовательной школы №2. Старшеклассники-экскурсоводы поведали юным слушателям историю подвига выпускника школы Александра Судницына, нёсшего в 70-е годы военную службу в Афганистане, познакомили детей с коллекцией значков Александра, изучая которую можно многое узнать людях и устремлениях прежних лет. В музее ребята также познакомились и с полувекойвой историей самой школы. Нашим воспитанникам этот день запомнится надолго.

1 этап VI Всероссийского Конкурса юных чтецов «Живая классика »,

посвященный Дню Победы

12 февраля в саду прошел первый отборочный этап конкурса «Живая классика». В нем приняли участие дети старшего дошкольного возраста. Тематика Конкурса - Великая Отечественная война, конечно же, сложна для таких малышей, но они справились, были настолько эмоциональны и проникновенны, что жюри было тронуто. И все-таки места были распределены. Поздравляем победителей! Их ждет следующий этап уже на муниципальном уровне.

Итоги Конкурса юных чтецов «Живая классика »,

посвященного Дню Победы

Старшие группы

Место	Ф.И. участника	Группа	Название номера	Руководитель
I место	Ивлева Настя	2 ст. группа	«Телогрейка » Т. Шапиро	Скребкова Л.Н.
II место	Ванжа Ксения	1 ст. группа	«Обелиски » Б. Ласкин	Колмыкова Э.А.
II место	Маслова Алена		«Дети о войне» А. Молчанов	Кутырева Г.М.
III место	Колюжный Иван	2 ст. группа	«Рассказ ветерана » М. Туркин	Левченко Е.А.
III место	Бокша Полина	2 ст. группа		Скребкова Л.Н.

Подготовительные группы

Место	Ф.И. участника	Группа	Название номера	Руководитель
1 место	Кабиев Алмаз	2 подг. группа	«Еще тогда нас не было на свете» М.Владимов	Дорошенко Н.П.
1 место	Пермин Тимофей	2 подг. группа	«Три товарища» С Михалков	Дорошенко Н.П.
2 место	Бикташев Артем	2 подг. группа	«Ветераны » З. Баева	Ященко З.К.
3 место	Кузнецов Даниил	1 подг. группа	«Телогрейка » Т. Шапиро	Лукьянова О.С.
3 место		1 подг. группа	«Вечный огонь» А. Усачев	Чернявская Н.А.

2 февраля - День воинской славы России — День победы в Сталинградской битве в 1943 году

Горит на земле Волгограда Вечный огонь солдатский - вечная слава тех, кем фашизм, покоривший Европу, был остановлен здесь. В суровые годы битвы Здесь насмерть стояли люди - товарищи и ровесники Твоего отца. Они стояли насмерть!... И пусть люди мира видят:
Мы помним и любим погибших.
И пусть люди мира знают:
Вечный огонь Волгограда
Не может поникнуть, пока
Живет на земле волгоградской
Хотя бы один мальчишка...

(Маргарита Агашина )

2-3 февраля были проведены беседы со старшими дошкольниками о 72-й годовщине победы в Сталинградской битве. Давно отгремела Сталинградская битва. Для одних она стала далеким воспоминанием, для других - историей. Но и сегодня ни взрослый, ни ребенок не остаются равнодушными, когда слышат о тех знаменательных событиях.

Воспитатели рассказали детям о том, какое большое значение имела эта битва. Она стала крупнейшей сухопутной битвой в ходе Второй мировой войны и одним из переломных моментов в ходе военных действий, после которых немецкие войска окончательно потеряли стратегическую инициативу.200 героических дней (17 июля 1942 г. - 2 февраля 1943 г.) обороны Сталинграда вошли в историю, как самые кровопролитные и жестокие. При обороне города погибли и были ранены более семисот тысяч советских солдат и офицеров.

Вместе с воспитателями дети просмотрели документальный фильм о войне, презентации, фотографии тех лет. Детьми подготовительных групп, был просмотрен документальный фильм про " Оборону Сталинграда" Из этого фильма ребята узнали, как противник вплотную подошел к Мамаеву Кургану, к линии железной дороги, идущей через город. В центре города, во многих зданиях, засели фашистские автоматчики, пробравшиеся туда через поредевшие порядки защитников Сталинграда. Немцы вышли к городской переправе и вот-вот могли ее захватить. На помощь армии пришли вооруженные отряды сталинградцев. Бои шли за каждую улицу, за каждый квартал, а нередко - за подъезды и этажи домов. Сталинград стал городом-фронтом, в котором не было тыла. Воспитатели рассказывали о мужестве солдат и простых людей, которые боролись за каждый клочок земли, за каждый дом этого многострадального города и одержали победу! Дети во время просмотра фильма переживали за наших солдат и искренне радовались за их победы. Вглядитесь в лица своих детей, в них Вы увидите печаль и сопереживание.

Наши дети уже много знают о Великой Отечественной войне, поэтому рассказы о ней, им понятны и близки.

27 января - День воинской славы России - День полного освобождения советскими войсками города Ленинграда

Ребята старших и подготовительных групп начали знакомство с историей Великой Отечественной войны с очень важного и трагического события для нашей страны - блокады Ленинграда.

Цель данных мероприятий: Познакомить детей с жизнью людей в это время. Развивать способность чувствовать, сопереживать, умение слушать окружающих, воспитывать чувство патриотизма. Рассказать детям о жизни взрослых и детей в тяжелые военные годы. Воспитывать уважительные отношения к исторической памяти своего народа, к ветера нам войны.

Воспитатели провели с детьми тематические беседы, занятия, просмотрели презентации, прочитали художественные произведения о блокаде Ленинграда, а свои впечатления дети выразили в самом доступном для них виде деятельности - рисовании. Воспитатели рассказали ребятам о мужестве и героизме ленинградцев, которые смогли пережить эти почти 900 бесконечно длинных дней и ночей. Трудно было жить в то время и страшно… очень страшно. Несмотря на тяжелое время, дети продолжали ходить в школу, выступали перед ранеными в госпитале и продолжали верить, что победа близка. Наши воспитанники, затаив дыхание, слушали рассказ о своих сверстниках. Кадры военной хроники тех лет, вызвали у ребят огромный эмоциональный отклик, а когда они увидели размер куска блокадного хлеба и примерили на себя возможность жить, имея на целый день лишь этот маленький, почти несъедобный, испеченный из клейстера, опилок и небольшого количества муки кусочек… на глазах детей заблестели слезы.

Ребята 1 подготовительной группы рисовали на тему "Дорога жизни", по рассказу С. Алексеева "Первая колонна". Рассказ о том, как была открыта дорога жизни через Ладожское озеро и какое огромное значение она имела для жителей блокадного города, очень впечатлил ребят.

Во 2 подготовительной группе прошел конкурс чтецов "О Ленинграде". Все дети выучили понравившиеся им стихи и посоревновались в выразительности и исполнительском мастерстве. Итоги конкурса:

1 место - Пермин Тимофей;

2 место - Чистяков Владислав, Кабиев Алмаз;

3 место - Филатова Полина.

Молодцы, ребята!

На следующей неделе наших воспитанников ждет знакомство со Сталинградской битвой.

Возможно, будет полезно почитать: